Relato e transformação: o processo de reconhecimento da Universidade de Santa Cruz do Sul / Reporting and transformation: the recognition process of the University of Santa Cruz Do Sul

O texto, além de uma pequena apresentação, compreende uma republicação de um artigo publicado inicialmente no número zero da Revista BARBARÓI. Naquele artigo, o seu autor, professor Wilson Kniphoff da Cruz, resgata aspectos do seu comprometimento com o ensino superior comunitário em Santa Cruz do Sul, registrando os diferentes momentos que antecederam à criação da UNISC, em 1993: a mobilização da comunidade acadêmica, as dificuldades burocráticas no encaminhamento do projeto Universidade, a formação de uma Comissão Interna para encaminhar o projeto, as visitas da Comissão de Acompanhamento do Conselho Federal de Educação, as mudanças acadêmica, o esforço na qualificação dos professores, as necessárias mudanças de mentalidade a partir da criação da Universidade. Ao apresentar esse resgate, o artigo é um convite à reflexão sobre as dinâmicas políticas que compreenderam a mobilização coletiva (especialmente da comunidade acadêmica) visando à criação de uma Universidade Comunitária em Santa Cruz do Sul. (AU)

The text, in addition to a short presentation, comprises a republication of an article initially published in number zero of magazine BARBARÓI. In that article, its author, Professor Wilson Kniphoff da Cruz, rescues aspects of his commitment to community higher education in Santa Cruz do Sul, recording the different moments that preceded the creation of UNISC in 1993: the mobilization of the academic community, the bureaucratic difficulties in forwarding the University project, the formation of an Internal Commission to forward the project, visits by the Monitoring Commission of the Federal Council of Education, organizational and political changes in the Institution, the repercussions of these changes in the academic community, the effort in the qualification of teachers, the necessary changes in mentality from the creation of the University. By presenting this rescue, the article is an invitation to reflect on the political dynamics that comprised the collective mobilization (especially of the academic community) aiming at the creation of a Community University in Santa Cruz do Sul.(AU)

As ciências sociais no contexto da formação universitária na experiência da universidade comunitária em Santa Cruz do Sul / The social sciences in the context of university education in the experience of the community university in Santa Cruz do Sul

Na entrevista, o professor Luiz Augusto resgata sua participação política na construção do projeto de universidade comunitária em Santa Cruz do Sul, desde o período anterior à criação da Universidade, em 1993, e em especial enquanto atuou como Pró-Reitor ee Reitor da UNISC. Provocado para a análise dos processos políticos que compreendem as escolhas que a UNISC fez ao longo de sua existência, seus depoimentos indicam a sempre presença de conflitos, decorrentes de concepções diferenciadas de Universidade na própria comunidade acadêmica; mas, também, dos próprios desafios que são colocados para uma experiência universitária comunitária, democrática que, ao mesmo tempo, é condicionada por ambientes externos, tanto relacionados às políticas públicas de ensino superior, quanto da atuação a partir de uma lógica de mercado. Ao final, expressa um sentimento cético em relação à conjuntura atual, em especial no que diz respeito à possibilidade de valorização das ciências sociais na Universidade e na formação universitária.(AU)

In the interview, the teacher Luiz Augusto rescues his political participation in the construction of the community university project in Santa Cruz do Sul, since the period before the creation of the University, in 1993, and especially while he served as Pro-Rector and Rector of UNISC. Provoked to analyze the political processes that comprise the choices that UNISC has made throughout its existence, their testimonies indicate the always presence of conflicts, arising from different conceptions of the University in the academic community itself; but, also, of the very challenges that are posed for a community, democratic university experience that, at the same time, is conditioned by external environments, both related to public higher education policies, as well as acting from a market logic. In the end, it expresses a skeptical feeling regarding the current situation, especially with regard to the possibility of valuing social sciences in the University and in university education.(AU)

Mudanças e adaptações das universidades comunitárias em tempos de crise / Changes and adaptations of community universities in times of crisis

Na entrevista, o professor Vilmar Thomé considera sua trajetória acadêmica e profissional, em especial sua experiência de Pró-Reitor e de Reitor na Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), para analisar as mudanças e as adaptações que ocorrem nas Universidades Comunitárias num momento em que o ensino universitário no Brasil é provocado a se reinventar. Para o professor Thomé, vivemos um momento em que os diferentes modelos de Universidade no Brasil precisam ser repensados, considerando a importância de melhorar o aproveitamento dos recursos investidos, de alcançar melhores resultados, de ter maior capacidade de atender às necessidades da sociedade. Na experiência das Universidades Comunitárias, o professor destaca três questões que se consolidaram como legado da história até então construída: transparência, descentralização e participação. Mas destaca que o momento é de adaptações, sem esquecer o legado construído, mas considerando os desafios de um tempo de crise e de transformações tecnológicas que criam novas possibilidades de organização das atividades universitárias.(AU)

In the interview, Professor Vilmar Thomé considers his academic and professional trajectory, especially his experience as Pro-Rector and Rector at the University of Santa Cruz do Sul (UNISC), to analyze the changes and adaptations that occur in Community Universities at a time in which university education in Brazil is provoked to reinvent itself. For Professor Thomé, we live in a moment in which the different models of University in Brazil need to be rethought, considering the importance of improving the use of invested resources, of achieving better results, of having a greater capacity to meet the needs of society. In the experience of Community Universities, the professor highlights three issues that have consolidated themselves as a legacy of the history built up to then: transparency, decentralization and participation. But he highlights that the moment is one of adaptations, without forgetting the legacy built, but considering the challenges of a time of crisis and technological changes that create new possibilities for organizing university activities.(AU)

Os desafios na construção de uma universidade comunitária: um olhar a partir da condição de reitora / The challenges in building a community university: a look from the position of dean

A entrevista aborda temas relacionados ao processo histórico de construção de uma Universidade Comunitária, em especial da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). A partir de relatos acerca de sua experiência profissional, enquanto professora e gestora na UNISC, a professora Carmen Lúcia de Lima Helfer analisa os diferentes momentos, os diferentes desafios, as dificuldades e as conquistas no trabalho coletivo de construção de uma experiência de Universidade Comunitária no Rio Grande do Sul. A entrevista aborda, também, os caminhos e os descaminhos do ensino superior no Brasil, em especial no último período, quando as mudanças das políticas públicas e direcionadas ao ensino superior no País desafiaram os gestores universitários a mudanças tanto no que diz respeito à gestão administrativa quanto no que diz respeito aos projetos de Universidade que orientam as ações de ensino, de pesquisa e de extensão universitários. Relacionada a essa última temática e provocada pela própria proposta do número especial da Barbarói, a professora Carmen resgata a participação do Departamento de Ciências Humanas na UNISC e o lugar das ciências humanas na formação universitária.(AU)

A filosofia e as humanidades na formação universitária / Philosophy and humanities in university formation

A entrevista aborda temas como a importância da filosofia e das ciências humanas na formação universitária. A partir de um resgate da trajetória do professor Sérgio Schaefer na Universidade de Santa Cruz do Sul, na condição de professor de Filosofia, a entrevista levanta questões sobre a experiência de construção de uma universidade comunitária, das lutas pelo reconhecimento de espaços de formação para a filosofia e para as ciências humanas nas diferentes áreas do conhecimento, sobre os desafios colocados em tempos de transformações tecnológicas e de afirmação de caminhos pragmáticos no campo da educação para o pensar e o fazer filosofia na Universidade.(AU)

The interview addresses topics such as the importance of philosophy and the humanities in university education. Based on a retrieval of the trajectory of Professor Sérgio Schaefer at the University of Santa Cruz do Sul, as a professor of Philosophy, the interview raises questions about the experience of building a community university, the struggles for the recognition of training spaces for the philosophy and human sciences in different areas of knowledge, about the challenges posed in times of technological changes and the affirmation of pragmatic paths in the field of education for thinking and doing philosophy at the University.(AU)

Atividades de extensão numa universidade comunitária: um olhar desde uma experiência de coordenação de atividades de extensão / Extension activities in a community university: a look from an experience of coordinating extension activities

A entrevista aborda temas como construção de políticas de extensão numa experiência de Universidade Comunitária, a sempre difícil tarefa de integração de atividades de pesquisa, ensino e extensão, a necessidade de articular expectativas de prestação de serviços com as atividades de extensão e inserção comunitária. A partir da experiência de atuação profissional da professora Paula no Departamento de Ciências Humanas e na Pró-Reitoria de Extensão da UNISC, a entrevista provoca reflexões sobre a extensão universitária, mas acima de tudo sobre o lugar das atividades de extensão numa experiência de Universidade Comunitária, como é o caso da UNISC.(AU)

As ciências humanas no projeto da UNISC / Human sciences in the UNISC project

Em sua reflexão, a professora Suzana resgata aspectos do debate sobre Universidade que orientou o processo político que antecedeu a concretização de um movimento político em favor da criação da Universidade de Santa Cruz do Sul. No decorrer de sua análise, defende que a memória daquela reflexão e daquele processo político tem valor para a compreensão do significado e do papel das Ciências Humanas na Universidade de Santa Cruz do Sul.(AU)

In her reflection, Professor Suzana recovers aspects of the reflection on the University that guided the political process that preceded the realization of a political movement in favor of the creation of the University of Santa Cruz do Sul. In the course of her analysis, she argues that the memory of that reflection and that political process has value for understanding the meaning and role of Human Sciences at the University of Santa Cruz do Sul.(AU)